重念了几个同学的名字表扬。
接着又是看了底下的同学一眼,被表扬到的同学坐得笔直,挺起胸膛昂着脸,面上都是骄傲和兴奋;没有坐作业的几个小朋友则低垂着头,生怕下一秒许老师直接就把自己的名字给念出来。
下一秒就听见台上传来许老师柔和的声音:“当然也有一些同学是没有认真完成作业的,这回是第一次,我也就不一一点名了。希望接下来大家都能认真听课,认真完成作业。咱都是读五年级的同学了,知识的学习和巩固还是很重要的,考不考得上初中关键就在这一年了。”
听到这话,那些一直紧张得甚至发抖的同学这才松了口气,他们有的是还没适应上学日子,昨晚玩嗨了没做作业;有些是昨天上课没听,所以回了家也不会做题,心想着反正老师也不会管,干脆就不做了;当然也有真的不想做作业的。
但起码此刻,他们都被台上许老师的好一番举动给震慑住了。五年级的孩子大多十岁往上了,多多少少也能思考些问题,起码他们现在想着,以后一定要好好做作业,免得下回被许老师抓到,真的要被当面念名字。
这要做作业的前提自然是得认真听课,于是所有同学接下来都是专心听讲,目光跟随着许晚秀移动。
这一节课的时间实在是紧迫,许晚秀简单说完些语重心长的话之后,也不耽搁,迅速进入讲课状态:“来,我们现在来复习下昨天学的内容,王智同学上来写的这个解题步骤是正确的哈,这道题目的意思是……”
接下来的三天里,许晚秀教课越来越上道,人也跟着轻松不少。她所教的两个班,四年级从一开始就引导得好,课堂纪律也好,他们本来就对许老师很是有好感,上她的课自然也认真些,就连周云珊和教科学的钱月华也是多有夸赞;
至于五年级的同学本来是很能闹腾的,头两天许晚秀费了不少心思,才勉强镇压住这群学生。
当学生闹腾时,老师确实是能够依靠人格魅力征服学生,让学生做出积极向上的改变,但这些都需要长久的时间等待。当下最紧要的就是先把闹哄哄的学生镇压下来,稳住课堂纪律,许晚秀这样的方法也是最快,并且还取得一定成效的。
至于依靠人格魅力来引导学生改好习惯,这些都是可以留着以后慢慢做的。许晚秀很喜欢一句话“不是东风压倒西风,就是西风压倒东风”,老师和学生的关系也是这样。
周六下午放课铃响起,不仅仅是连着六天被拘在教室的学生发出解放的欢呼
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