了几十个手板，一只手肿的像是猪蹄一样，但是我的心中却从未有过对老师的埋怨。
那是一种很奇怪的感觉，当然并不符合常理。
但是并不是只有我一个“坏”学生有着如此的感觉，我的好友和我一样有着类似的感觉。
那就是即便手上的疼痛如今依然能够想起，但是一同回忆起的是老师那张带着些憔悴的面容。
我心中一直憧憬的女孩的面容我已经无法回忆起真切的面容了，但是对于我的老师我依然能够记得她的脚步声，回想起她那带着力量但稍微显得尖锐的嗓音，还有她的面容。
老实说，我们这些孩子在面对老师的时候，当然是会有所畏惧的。
但是她在对待我们的时候做展现出的一切，如今的我方才能够理解那是何物。
那是尊重！
那不是一个成年人对孩子的尊重，而是一个自然人对另外一个自然人的尊重。
在老师的眼中，师生之间是责任，并不存在任何高低的差距。
她对我们的教导，只是因为她是老师，所以对学生的错误应该去进行惩戒而已。
但是老师在对待我们的时候，是以一个人对看待另外一个人的方式来表现的。
她对每一个孩子的称呼都是郑重且认真的呼唤我们的名字，除了名字之外没有其他的任何变化。
她并不会像是我之后见到的那些老师一样，用“班长”“XX委员”之类的职称去称呼她的学生。
光是认真的呼唤名字这一点就已经是我并不漫长生命之中仅唯一的一位老师了。
而这只是她对我们尊重的冰山一角而已。
我的童年是有些不幸的，而让我用语言起表述自己的情感无论如何我都说不出曾经所经历的那些事情。
这些事情我仅能够用文字表述，所以我在一次作文作业的时候有所触动，将我所经历的不幸和对苦难的抱怨都写在了上边。
那么在这样的情况下，一个优秀的老师应该如何去做呢？
是软言细语的询问并且表示出自己的关怀？还是用那种不知道已经被经历过多少次的拙略方式来开导？
我可以确定的告诉你们，一个优秀的老师应该将这些当做秘密，对此缄默不言！
那是倾诉，而倾诉的一切都不该作为别人口中随意的谈资。
对此我对她依然心存感激，没有任何特殊的对待，没有那种令人厌烦到不安的怜悯眼神！
有的只是十万分的尊重！只是一个成年人对一个即将成熟的孩子以对待自然人的方式的尊重！
我对此依然心怀感激。
在我开始写这本书的时候，正好是我从学校之中辞职之后不久。
我期望自己能够成为她那样的老师，尽我所能的对我所有的学生给予应有的尊重。
也正是那段时间让我真正明白了作为一个老师所需要面对的一切。
一个老师在站在学生面
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