耳中却是格外的好听。

　　“老师，这里没有钢琴怎么练琴。”虽说能够出门潘骏挺高兴的，但疑惑之心一点也没有减少。

　　“潘骏你有听过多少钢琴曲？”陆释晨问。

　　“没多少，大多是练习曲。”潘骏道。

　　“我昨天在手机上下了二十多位钢琴名家的五十多首钢琴曲，今天小骏你要学的就是听这些曲子，找到自己最喜欢的，我也不会问你理由。”陆释晨拿出手机，调到音乐软件上：“有的时候喜欢一首曲子是没有多余的理由的。”

　　潘骏听完，欢喜的表情就浮现在脸上，一个十一岁的小孩虽然挺喜欢弹钢琴的，但能够光听，找出最喜欢的，这种简单轻松的事情还是很让人欣喜的。

　　果然……

　　“叮咚，满足户外、欢快教学特性，宿主学生接受力提升17%。”

　　8%+17%，也就是25%，接受能力足足提升了四分之一，简单而言，普通老师教导学生学习一首曲子需要二十天，但陆释晨在接受能力的副加下，仅需十五天。

　　且，可能时间上看不出这种优势，如果是理解上，普通老师教导一首极难的曲子，学生一堂课只能理解一半，但由陆释晨教导，就能理解75%，这种差距就相当明显了。

　　陆释晨道：“虽然家庭教师只是暂时的工作，但我也要拉其他家庭教师几条街。”

　　惊喜往往来得非常突然，当陆释晨话语一落，脑中又响起一道意想不到的提示音：

　　“叮咚，宿主学生潘骏接受力超过20%，获得隐藏称号：良师益友。”

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